Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan miles dan huberman yaitu reduksi data dan penarikan kesimpulan.
Upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran fiqih di MTs. At-Thumaaninah sajira lebak banten adalah menciptakan pembelajaran lebih menarik, menggunakan metode mengajar yang bervariasi, mnyelesaikan masalah belajar siswa.
Dalam pelajaran ini anak-anak dituntut untuk bisa membaca, menghafal, memahami dan menulis isi kandungan atau maqalah yang sudah diberikan oleh pengajar yang ditulis dengan teks bahasa arab.
Hal ini yang menjadi salah satu landasan paling utama dalam melahirkan generasi-generasi yang berkualitas untuk menjalankan amanah sebagai khalifah di muka bumi.
Faktor penghambat bimbingan orang tua dalam memotivasi belajar anak pada masa pandemi covid-19 yaitu kondisi anak, kesibukan orang tua serta keadaan sekitar, sedangkan faktor pendukung bimbingan orang tua adalah perhatian orang tua, pemberian stimulus berupa reward atau punishment, fasilitas yang memadai, perhatian guru, faktor lingkungan, faktor pertemanan dan buku bacaan.
Agar guru disiplin harus adanya upaya kepala sekolah sebagai leader ataupun pemimpin yang seharusnya dapat mengelola, management, membimbing, membina dan mengarahkan segala sesuatu yang ada di sekolah terutama guru, maka oleh sebab itu focus penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidaknya upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru di MTs. Daarul Hidayah Cipanas ini.
Dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa,maka sangat penting penerapan bimbingan belajar bagi siswa di sekolah serta pentingnya peran guru bimbingan dalam mengatasi masalah-masalah yang di hadspi siswa terutama masalah belajar siswa.
Populasi dan sampel yaitu siswa kelas IX MTs. Daaruttashihah Citerang Rangkasbitung sebanyak 32 orang.
Dengan demikian, santri lebih mudah memahami isi dan kandungan dari materi yang sedang dipelajarinya, terutama dalam pemebelajaran Nahwu Saraf.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebuah penomena bahwa banyak orang tua yang tanggapan keberhasilan belajar anaknya ditentukan bagaimana cara guru mendidik dan melakukan pembelajarannya ketika di sekolah.