Buku ini menghadirkan praktik baik (best practice) integrrasi Madrasah Diniyah dengan Sekolah Dasar yang telah dilakukan di berbagai wilayah sasaran penelitian
Pola kajian kependidikan Islam di Indonesia sebagaimana terdapat dalam literatur-literatur yang tersedia selama ini pada dasarnya terfokus pada tiga kategori, yaitu (1) kajian-kajian sosio-historis pendidikan Islam ; (2) kajian pemikiran dan teori pendidikan Islam ; dan (3) kajian metodologis pendidikan Islam.